聯(lián)系電話: 400 008 0586; 0755-82571568
微信掃碼:
第一章 培訓行業(yè)相關概述
1.1 培訓基本介紹
1.1.1 培訓定義
1.1.2 培訓分類
1.1.3 培訓主體
1.2 培訓市場建立分析
1.2.1 市場建立理論根據(jù)
1.2.2 培訓市場概念界定
1.2.3 培訓市場本質分析
1.2.4 培訓市場形成條件
第二章 2022-2024年中國培訓行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
2.1 經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境
2.1.1 宏觀經(jīng)濟概況
2.1.2 對外經(jīng)濟分析
2.1.3 工業(yè)運行情況
2.1.4 固定資產(chǎn)投資
2.1.5 宏觀經(jīng)濟展望
2.2 政策發(fā)展環(huán)境
2.2.1 教育行業(yè)發(fā)展綱要
2.2.2 行業(yè)專項治理政策
2.2.3 職業(yè)技能培訓制度
2.2.4 區(qū)域相關整頓政策
2.3 社會消費環(huán)境
2.3.1 居民收入水平
2.3.2 社會消費規(guī)模
2.3.3 居民消費水平
2.3.4 消費市場特征
2.3.5 居民社會保障
2.4 教育發(fā)展及就業(yè)壓力
2.4.1 社會教育水平分析
2.4.2 教育水平逐步提高
2.4.3 社會就業(yè)壓力分析
第三章 2022-2024年中國培訓行業(yè)發(fā)展狀況分析
3.1 2022-2024年中國培訓行業(yè)發(fā)展狀況
3.1.1 行業(yè)發(fā)展階段
3.1.2 區(qū)域分布格局
3.1.3 主要運營模式
3.1.4 衍生收入模式
3.2 中國培訓行業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展分析
3.2.1 培訓產(chǎn)業(yè)化的特征
3.2.2 培訓產(chǎn)業(yè)化的客觀因素
3.2.3 培訓產(chǎn)業(yè)化的制約因素
3.2.4 培訓產(chǎn)業(yè)化的突破路徑
3.3 中國培訓機構發(fā)展分析
3.3.1 培訓機構成本控制類型
3.3.2 培訓機構成本控制問題
3.3.3 培訓機構成本控制對策
3.3.4 培訓機構發(fā)展面臨難題
3.3.5 培訓機構發(fā)展提升路徑
第四章 2022-2024年中國教育培訓市場分析
4.1 2022-2024年中國教育培訓市場發(fā)展狀況
4.1.1 行業(yè)價值分析
4.1.2 行業(yè)發(fā)展歷程
4.1.3 市場發(fā)展現(xiàn)狀
4.1.4 市場發(fā)展規(guī)模
4.1.5 市場營銷模式
4.2 2022-2024年中國K12課外輔導培訓市場分析
4.2.1 市場規(guī)模分析
4.2.2 市場消費特征
4.2.3 市場競爭狀況
4.2.4 商業(yè)模式分析
4.2.5 未來發(fā)展前景
4.3 2022-2024年中國在線教育培訓行業(yè)發(fā)展分析
4.3.1 市場發(fā)展規(guī)模
4.3.2 用戶規(guī)模分析
4.3.3 主要商業(yè)模式
4.3.4 主要盈利模式
4.3.5 市場投資前景
4.3.6 市場發(fā)展趨勢
4.4 中國教育培訓其他熱點市場分析
4.4.1 藝術教育培訓
4.4.2 少兒舞蹈培訓
4.4.3 圍棋教育培訓
4.4.4 機器人教育培訓
4.5 中國教育培訓市場用戶分析
4.5.1 樣本基本情況
4.5.2 用戶基本特征
4.5.3 用戶人生經(jīng)歷
4.5.4 用戶地域分布
4.5.5 用戶收入情況
4.5.6 用戶畫像對比
4.6 中國教育培訓行業(yè)存在問題分析
4.6.1 行業(yè)發(fā)展不平衡
4.6.2 市場不規(guī)范現(xiàn)象
4.6.3 行業(yè)監(jiān)管仍不足
4.6.4 行業(yè)信譽度問題
4.6.5 無正確品牌定位
4.6.6 擴張使質量下降
4.7 中國教育培訓行業(yè)發(fā)展對策建議
4.7.1 市場發(fā)展道路
4.7.2 行業(yè)營銷策略
4.7.3 加強監(jiān)管力度
4.7.4 市場競爭策略
4.7.5 市場開發(fā)策略
4.8 中國教育培訓市場未來發(fā)展趨勢
4.8.1 教育培訓行業(yè)產(chǎn)品趨勢
4.8.2 教育培訓行業(yè)網(wǎng)絡營銷趨勢
4.8.3 教育培訓行業(yè)運營趨勢
第五章 2022-2024年中國職業(yè)技能培訓市場發(fā)展狀況
5.1 2022-2024年中國職業(yè)技能培訓市場現(xiàn)狀
5.1.1 行業(yè)相關概述
5.1.2 行業(yè)市場規(guī)模
5.1.3 市場發(fā)展特點
5.1.4 市場需求分析
5.1.5 資本運行狀況
5.2 2022-2024年IT培訓市場發(fā)展分析
5.2.1 市場發(fā)展需求
5.2.2 市場發(fā)展規(guī)模
5.2.3 市場格局分析
5.2.4 企業(yè)區(qū)域分布
5.2.5 市場融資規(guī)模
5.2.6 發(fā)展案例分析
5.3 2022-2024年職業(yè)體育服務培訓市場
5.3.1 職業(yè)技能鑒定
5.3.2 體育培訓興起
5.3.3 市場發(fā)展?jié)摿?/span>
5.3.4 市場發(fā)展機遇
5.4 2022-2024年中國管理技能培訓市場
5.4.1 市場發(fā)展概況
5.4.2 市場規(guī)模分析
5.4.3 發(fā)展案例解析
5.5 2022-2024年中國營銷培訓市場分析
5.5.1 市場發(fā)展概況
5.5.2 市場規(guī)模分析
5.5.3 代表企業(yè)案例
5.6 2022-2024年中國旅游培訓市場分析
5.6.1 基本類型分析
5.6.2 行業(yè)基本情況
5.6.3 從業(yè)人員培訓情況
5.6.4 行業(yè)發(fā)展方向
5.7 中國職業(yè)培訓機構運行發(fā)展分析
5.7.1 我國職業(yè)培訓機構的類型
5.7.2 我國職業(yè)培訓機構的特點
5.7.3 職業(yè)培訓機構的運行機制
5.7.4 職業(yè)培訓機構運行的保障
5.8 中國職業(yè)技能培訓市場未來發(fā)展趨勢
5.8.1 市場總體走向
5.8.2 企業(yè)發(fā)展態(tài)勢
第六章 2022-2024年中國資格認證培訓市場發(fā)展分析
6.1 2022-2024年中國會計培訓市場分析
6.1.1 市場需求分析
6.1.2 市場現(xiàn)狀分析
6.1.3 市場參與主體
6.1.4 市場發(fā)展?jié)摿?/span>
6.1.5 培訓模式創(chuàng)新
6.1.6 發(fā)展存在問題
6.1.7 市場發(fā)展策略
6.1.8 培訓改革思路
6.2 2022-2024年中國機動車駕駛培訓市場分析
6.2.1 行業(yè)發(fā)展歷程
6.2.2 行業(yè)政策動態(tài)
6.2.3 行業(yè)發(fā)展規(guī)模
6.2.4 市場需求分析
6.2.5 影響因素分析
6.3 2022-2024年中國教師資格培訓市場分析
6.3.1 市場發(fā)展規(guī)模
6.3.2 在線教師培訓
6.3.3 市場競爭格局
第七章 2022-2024年中國人才招錄考試培訓市場分析
7.1 2022-2024年中國公務員考試培訓市場
7.1.1 市場發(fā)展背景
7.1.2 市場發(fā)展規(guī)模
7.1.3 市場競爭格局
7.1.4 市場發(fā)展?jié)摿?/span>
7.2 2022-2024年中國建設工程培訓市場
7.2.1 市場集中程度
7.2.2 培訓市場特點
7.2.3 發(fā)展案例分析
7.3 2022-2024年中國司法培訓市場
7.3.1 市場規(guī)模分析
7.3.2 培訓市場特點
7.3.3 企業(yè)發(fā)展案例
7.4 2022-2024年中國醫(yī)藥衛(wèi)生培訓市場
7.4.1 市場需求分析
7.4.2 培訓市場特點
7.4.3 企業(yè)發(fā)展案例
第八章 2022-2024年中國創(chuàng)業(yè)輔導培訓市場發(fā)展分析
8.1 創(chuàng)業(yè)輔導培訓相關概述
8.1.1 創(chuàng)業(yè)輔導培訓服務定義
8.1.2 創(chuàng)業(yè)輔導培訓服務對比
8.1.3 創(chuàng)業(yè)輔導培訓服務地位
8.1.4 創(chuàng)業(yè)輔導培訓產(chǎn)業(yè)鏈條
8.2 2022-2024年中國創(chuàng)業(yè)服務市場概況
8.2.1 創(chuàng)業(yè)服務發(fā)展背景
8.2.2 創(chuàng)業(yè)投資市場規(guī)模
8.2.3 創(chuàng)業(yè)服務市場范圍
8.2.4 創(chuàng)業(yè)服務模式更迭
8.2.5 創(chuàng)業(yè)服務發(fā)展周期
8.3 2022-2024年中國創(chuàng)業(yè)輔導培訓市場現(xiàn)狀
8.3.1 市場發(fā)展背景
8.3.2 行業(yè)發(fā)展歷程
8.3.3 行業(yè)融資情況
8.3.4 商業(yè)模式分析
8.3.5 市場發(fā)展痛點
8.3.6 發(fā)展優(yōu)勢分析
8.4 中國創(chuàng)業(yè)輔導培訓市場未來發(fā)展趨勢
8.4.1 市場發(fā)展空間
8.4.2 市場布局重點
8.4.3 模式創(chuàng)新趨勢
8.4.4 閉環(huán)生態(tài)發(fā)展
8.4.5 國際化發(fā)展展望
第九章 2022-2024年中國語言培訓市場分析
9.1 語言培訓市場發(fā)展綜述
9.1.1 行業(yè)基本介紹
9.1.2 市場結構剖析
9.1.3 市場行為分析
9.1.4 市場績效分析
9.1.5 行業(yè)問題及對策
9.2 2022-2024年成人在線語言培訓市場
9.2.1 研究對象界定與范圍
9.2.2 成人在線語言培訓發(fā)展特點
9.2.3 成人在線語言培訓發(fā)展驅動
9.2.4 成人在線語言培訓市場規(guī)模
9.2.5 成人在線語言培訓用戶規(guī)模
9.2.6 成人在線語言培訓投融資情況
9.3 2022-2024年英語培訓市場分析
9.3.1 市場發(fā)展現(xiàn)狀
9.3.2 市場發(fā)展特點
9.3.3 中小城市市場分析
9.3.4 行業(yè)存在的問題
9.3.5 行業(yè)發(fā)展對策
9.3.6 行業(yè)發(fā)展趨勢分析
9.4 2022-2024年小語種培訓市場分析
9.4.1 市場發(fā)展現(xiàn)狀
9.4.2 行業(yè)發(fā)展不足
9.4.3 市場發(fā)展機遇
9.4.4 市場發(fā)展?jié)摿?/span>
9.4.5 市場投資前景
9.5 中國語言培訓市場發(fā)展案例分析
9.5.1 EF英孚教育集團
9.5.2 韋博國際英語
第十章 2022-2024年中國企業(yè)培訓市場解析
10.1 企業(yè)培訓市場發(fā)展狀況分析
10.1.1 市場相關概述
10.1.2 企業(yè)培訓方法
10.1.3 企業(yè)培訓核心主題
10.1.4 在職培訓機制探析
10.1.5 企業(yè)培訓需求分析
10.1.6 企業(yè)培訓市場現(xiàn)狀
10.2 2022-2024年企業(yè)管理培訓市場總體狀況
10.2.1 行業(yè)發(fā)展歷程
10.2.2 行業(yè)生命周期
10.2.3 行業(yè)監(jiān)管情況
10.2.4 行業(yè)發(fā)展特征
10.2.5 市場發(fā)展規(guī)模
10.2.6 市場競爭格局
10.3 企業(yè)培訓市場發(fā)展問題及對策建議
10.3.1 行業(yè)存在的問題
10.3.2 發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
10.3.3 行業(yè)發(fā)展策略分析
10.4 企業(yè)培訓市場發(fā)展前景分析
10.4.1 市場前景展望
10.4.2 市場發(fā)展方向
10.4.3 市場發(fā)展趨勢
10.4.4 高端市場趨勢
第十一章 2022-2024年中國培訓行業(yè)品牌定位及營銷分析
11.1 中國培訓機構營銷分析
11.1.1 產(chǎn)品及流程
11.1.2 資費及政策
11.1.3 渠道及關系
11.1.4 品牌的延伸
11.1.5 支持策略
11.2 中國培訓行業(yè)客戶關系營銷分析
11.2.1 客戶關系營銷優(yōu)越性
11.2.2 客戶關系營銷存在問題
11.2.3 客戶關系營銷策略分析
11.3 中國培訓機構品牌定位分析
11.3.1 品牌定位綜述
11.3.2 品牌定位問題
11.3.3 品牌定位思路
11.3.4 品牌定位原則
11.3.5 品牌定位路徑
第十二章 2021-2024年培訓業(yè)重點企業(yè)運營狀況分析
12.1 北京新東方教育科技(集團)有限公司
12.1.1 企業(yè)發(fā)展概況
12.1.2 2022年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
12.1.3 2023年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
12.1.4 2024年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
12.2 好未來教育集團
12.2.1 企業(yè)發(fā)展概況
12.2.2 2022年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
12.2.3 2023年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
12.2.4 2024年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
12.3 北京華圖宏陽教育文化發(fā)展股份有限公司
12.3.1 企業(yè)發(fā)展概況
12.3.2 經(jīng)營效益分析
12.3.3 業(yè)務經(jīng)營分析
12.3.4 財務狀況分析
12.3.5 核心競爭力分析
12.3.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略
12.3.7 未來前景展望
12.4 中國高科集團股份有限公司
12.4.1 企業(yè)發(fā)展概況
12.4.2 經(jīng)營效益分析
12.4.3 業(yè)務經(jīng)營分析
12.4.4 財務狀況分析
12.4.5 核心競爭力分析
12.4.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略
12.4.7 未來前景展望
12.5 正保遠程教育集團
12.5.1 企業(yè)發(fā)展概況
12.5.2 2022年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
12.5.3 2023年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
12.5.4 2024年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
12.6 達內教育集團
12.6.1 企業(yè)發(fā)展概況
12.6.2 2022年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
12.6.3 2023年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
12.6.4 2024年企業(yè)經(jīng)營狀況分析
第十三章 2025-2029年中國培訓行業(yè)投資分析及未來前景趨勢預測
13.1 中國培訓行業(yè)投資分析
13.1.1 資本市場表現(xiàn)
13.1.2 投資領域分布
13.1.3 熱點投資領域
13.1.4 投資潛力及風險規(guī)避
13.2 中國培訓行業(yè)前景趨勢
13.2.1 行業(yè)整體發(fā)展趨勢
13.2.2 培訓模式未來革新方向
13.2.3 培訓行業(yè)發(fā)展前景展望
13.3 中投顧問對2025-2029年中國培訓行業(yè)預測分析
13.3.1 行業(yè)發(fā)展因素分析
13.3.2 教育培訓市場規(guī)模預測
13.3.3 職業(yè)技能培訓市場規(guī)模預測
培訓行業(yè)自20世紀80年代植根于中國大地后,便伴隨著中國經(jīng)濟一路成長,進入21世紀后,其發(fā)展更是有如雨后春筍。近年來,受就業(yè)競爭壓力加大等因素影響,中國培訓產(chǎn)業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出強大的生命力。當前,中國培訓業(yè)正走向建設品牌的道路。培訓市場經(jīng)過多年來的發(fā)展,“實力”、“規(guī)范”正成為市場淘汰法則的新標準。隨著越來越多的中小培訓機構被淘汰出局,培訓機構出現(xiàn)了集中化、巨頭化的趨勢。
近年來我國教育培訓行業(yè)市場規(guī)模不斷擴大,2021年中國教育培訓行業(yè)市場規(guī)模達21192億元,同比增長4.84%。其中,2021年K12教育培訓市場規(guī)模6580億元,占教育培訓市場整體規(guī)模的31.05%,占比最大;學前培訓市場規(guī)模4288億元,占教育培訓市場整體規(guī)模的20.23%;駕駛培訓市場規(guī)模1554億元,占教育培訓市場整體規(guī)模的7.33%;職教培訓市場規(guī)模5131億元,占教育培訓市場整體規(guī)模的24.21%;語言培訓市場規(guī)模900 億元,占教育培訓市場整體規(guī)模的4.25%;藝術培訓市場規(guī)模954億元,占教育培訓市場整體規(guī)模的4.50%;企業(yè)培訓市場規(guī)模1785億元,占教育培訓市場整體規(guī)模的8.42%。
2021年12月15日,人社部、教育部、發(fā)展改革委、財政部聯(lián)合印發(fā)《“十四五”職業(yè)技能培訓規(guī)劃》,《規(guī)劃》提出,到2025年,要實現(xiàn)終身職業(yè)技能培訓制度更加完善,共建共享職業(yè)技能培訓體系更加健全,創(chuàng)新型、應用型、技能型人才隊伍不斷發(fā)展壯大,職業(yè)技能培訓服務更加有效等目標。2022年12月28日,教育部等十三部門發(fā)布《關于規(guī)范面向中小學生的非學科類校外培訓的意見》,要求到2023年6月底,各地非學科類培訓政策制度體系基本建立,常態(tài)化監(jiān)管機制基本健全,人民群眾反映強烈的突出問題得到基本解決。到2024年,非學科類培訓治理成效顯著,家庭支出負擔有效減輕,非學科類培訓成為學校教育的有益補充,人民群眾對教育的滿意度明顯提升。
未來的社會是學習型社會,快速變化的社會對人才素質的要求越來越高,想要不被社會淘汰就需要堅持學習,而且隨著國際交流的日漸增多,人們對教育的需求也越來越多樣化,公立學校已經(jīng)越來越不能滿足人們的需求,因此不管是未成年人對教育培訓、才藝培訓的需求,成年人對職業(yè)技能培訓的需求,還是老年人對老年教育培訓的需求都在不斷擴大,培訓行業(yè)正處于快速發(fā)展的時期。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展,以及智能手機、平板電腦等智能終端設備的大規(guī)模普及和WIFI、4G/5G等移動網(wǎng)絡資源不再稀缺,數(shù)字化、移動化的在線學習已成為主流。同時以云計算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、AI等為代表的新興技術在教育領域中的應用越來越廣泛,推動教育培訓行業(yè)向智能化、深度體驗方向轉型。
中投產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2025-2029年中國培訓行業(yè)投資分析及前景預測報告》共十三章。首先介紹了培訓行業(yè)相關知識,接著分析了國內培訓業(yè)的發(fā)展狀況,然后分別介紹了教育培訓、職業(yè)技能培訓、資格認證培訓、人才招錄培訓、創(chuàng)業(yè)輔導培訓等細分市場的發(fā)展。隨后,報告對培訓行業(yè)的品牌定位及營銷以及重點企業(yè)的運行狀況進行了解析,最后分析了培訓行業(yè)的投資狀況和發(fā)展前景。
本研究報告數(shù)據(jù)主要來自于國家統(tǒng)計局、商務部、財政部、教育部、中投產(chǎn)業(yè)研究院、中投產(chǎn)業(yè)研究院市場調查中心、中國教育培訓發(fā)展協(xié)會以及國內外重點刊物等渠道,數(shù)據(jù)權威、詳實、豐富,同時通過專業(yè)的分析預測模型,對行業(yè)核心發(fā)展指標進行科學地預測。您或貴單位若想對培訓市場有個系統(tǒng)深入的了解、或者想投資培訓業(yè),本報告將是您不可或缺的重要參考工具。